r for
indstilling af elever til skolepsykologisk testning/undersøgelse
pr. 26.04.02.
Principper for indstilling af elever til skolepsykologisk
testning/undersøgelse
Når en elev på grund af generelle eller mere
specifikke indlæringsproblemer eller af anden årsag skal indstilles
til skolepsykologisk undersøgelse/testning skal klasselæreren
og/eller faglæreren:
- informere forældrene om årsag/årsager til indstillingen
- informere forældrene om, at psykologen kan/må foretage både
intelligens- og pædagogiske tests på dansk og/eller tysk efter eget
skøn
- at det er faglæreren, der informerer eleven om årsagen til
testningen gerne sekunderet af forældrene
Efter testen/undersøgelsen orienteres
elevens lærere og de eventuelle kommende specialundervisningslærere
af skolepsykologen. Herefter informeres forældrene og eleven
hurtigst muligt om testens indhold og resultat og dermed om:
- konsekvenser og anbefalinger
- tilbud om specialundervisning
- eventuelt andre tiltag, f.eks yderligere undersøgelser uden for
vores system m.m.
- forældrenes støtte til eleven
- evaluering og eventuelle kontroltests
Erfaringen viser, at det ikke er
hensigtsmæssigt, at hverken elever eller forældre varskos
umiddelbart før testen, da det kan skabe en "eksamensmæssig"
nervøsitet. Endvidere må skolepsykologen ofte omdisponere sin tid,
så en test enten sløjfes eller bliver foretaget tidligere/senere
end planlagt.
